Por: Gleice Prazeres dos Santos RU: 1194671

Polo – Barcarena - Pa

Data: 14/09/2017

A TECNOLOGIA A SERVIÇO DA INCLUSÃO

            Dentre as inúmeras ferramentas e aplicativos que surgiram no últimos tempos para contribuir nas questões relacionadas a inclusão de pessoas com alguma limitação está o Prodeaf o mesmo é um software de tradução de texto e voz na língua portuguesa para Libras - a língua brasileira de sinais, este facilita a comunicação entre os ouvintes e os surdos. O Prodeaf surgiu em 2010 e foi criado por alunos de ciência da computação da Universidade Federal de Pernambuco, o mesmo é gratuito e está disponível para testes nas plataformas do IOS, Windows Phone e Android.com, desde então vem beneficiando mais de 200 mil deficientes auditivos.  O aplicativo faz a tradução da Língua Portuguesa para LIBRAS a partir da entrada de texto, funciona com acesso à internet no momento da utilização, também traduz da Língua Portuguesa para LIBRAS a partir da entrada de voz, aceita a fácil notificação de algum erro identificado na sinalização. Caso não exista o sinal de acordo com o pedido realizado pelo usuário o sistema apresenta a digitalização da palavra por meio do alfabeto manual e pode-se criar conteúdo em LIBRAS. Além das funções de tradução de palavras e pequenas frases, bem como acréscimos de vocabulários com sinais novos, e pode ser acessado gratuitamente.

            Este aplicativo e mais o HandTalk foi testado em uma turma da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Nino da cidade de Damião, no Estado da Paraíba com três alunos surdos do 8º Ano do Ensino Fundamental II, de acordo com os realizadores da experiência Patricia de Medeiros Silva Rita de Cássia dos Santos Leonardo Lira de Brito,  os alunos ficaram surpresos e muito felizes ao verem chegar com os instrumento de trabalho que foram 3 tablets que iriam mudar a realidade escolar daqueles alunos, visto que, o conhecimento desses aplicativos por eles ainda não tinha sido adotado, de início alguns dos alunos sentiram certa dificuldade, mas todos conseguiram realizar as atividades. O teste foi realizado com a disciplina de matemática onde foram apresentadas algumas questões para as resoluções e os assuntos matemáticos escolhidos, entre eles, a revisão dos números naturais para fazer as quatro operações e algumas figuras geométricas básicas, que eram apresentadas na maioria das vezes com conceitos matemáticos diretos para os alunos surdos. De acordo com os realizadores da pesquisa o Prodeaf ajuda na perspectiva de realizar uma relação dialógica apresentando um processo inclusivo trabalhando com a tecnologia assistiva e promovendo uma parceria entre os alunos surdos ouvintes resultando na análise desse estudo. Alguns conhecimentos básicos envolvendo a matemática mostraram a importância do uso da tecnologia digital como um recurso para alunos surdos por meio da tradução em LIBRAS dos textos em língua portuguesa, aperfeiçoando a ideia da interdisciplinaridade trabalhada em sala de aula apresentando assim uma educação inclusiva por meio de uma metodologia mediada pelo professor no mundo tecnológico.

            Ainda de acordo com os realizadores da pesquisa foi possível identificar nos alunos o entusiasmo ao ter a oportunidade de trabalhar com a tecnologia amenizando em parte suas dificuldades. A facilidade como eram compreendidos ao se comunicar utilizando este recurso metodológico, a contextualização de problemas por meio da leitura, da escrita e dos conhecimentos matemáticos, o aprendizado foi muito produtivo por se tratar de alunos que precisam de uma atenção diferenciada. Este trabalho mostrou-se bastante produtivo, pois permitiu que os alunos interligassem o aprendizado presente tanto na língua portuguesa como na matemática e habilidade com segurança no decorrer da atividade em relação a interpretação e utilização da língua brasileira de sinais. Inúmeras são as vantagens quando se faz o uso do aplicativo como as apresentadas acima, todavia para a utilização do mesmo faz-se necessário que as escolas disponibilizem de recursos como tlabets e internet de qualidade, infelizmente no Brasil esses recursos não abrangem as escolas como um todo o que torna sua utilização de difícil acesso a todos os alunos, ressalta-se ainda que o uso desse aplicativo está sendo testado em algumas escolas e representa resultados significativos. Todavia não foi possível identificar a partir de que momento ou idade o aplicativo pode ser utilizado.

Referências

http://editorarealize.com.br/revistas/cintedi/trabalhos/TRABALHO_EV060_MD1_SA7_ID3883_23102016233351.pdf